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Bienvenue sur le site du RéDoc, réseau international d’Ecoles doctorales en sociologie/sciences sociales, créé par l’Association internationale des sociologues de langue française (AISLF), avec l’appui de l’Agence universitaire de la francophonie (AUF). Pour en savoir plus, cliquez ici.

Appel à communications : « Participation citoyenne et frontières mouvantes entre les savoirs », Congrès de l’AISLF 2016, Montréal.

Publié le lundi 26 octobre 2015 à 17 h 22 min par Romain Paumier.

Date limite des propositions de communications : 14 janvier 2016.

Le XXe  Congrès de l’Association Internationale des Sociologues de Langue Française (AISLF) se déroula à Montréal du 4 au 8 juillet 2016, conjointement à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) et à l’Université de Montréal (UdeM).

Cette proposition de session ad hoc vise à débattre des effets complexes de la participation citoyenne sur les frontières entre les savoirs. Depuis une quinzaine d’années, il n’a jamais été autant question de participation citoyenne, comme en témoigne la multiplication des comités d’usagers, des consultations publiques et des démarches cliniques inclusives des « patients partenaires » dans le domaine de la santé et des services sociaux. Cette participation, promue par les institutions publiques, peut être lue comme un appel à la prise en compte de savoirs expérientiels détenus par des groupes et jusqu’alors mis de côté. À mesure que certains participants se professionnalisent, leur statut d’« experts d’expérience » entre en tension avec les monopoles décisionnels et les savoirs des intervenants, gestionnaires et chercheurs avec lesquels ils travaillent.

Dans certains cas, la participation citoyenne a pour effet de donner plus de poids à leur parole, habituellement non prise en compte par les milieux institutionnels, et contribue à réduire les inégalités qu’ils vivent dans l’accès à la prise de parole. Dans d’autres cas, il s’agit davantage d’une participation factice des citoyens qui renforce le statu quo entre les groupes et les savoirs dont ils sont porteurs. Les débats seront orientés selon les quatre axes suivants.

  1. Réflexions conceptuelles et épistémologiques sur les savoirs en présence
    Une réflexion sur la participation citoyenne ne peut se départir d’une réflexion sur les concepts en jeu. Cet axe vise également à interroger, sous un angle épistémologique, la qualité du savoir des différents acteurs.
  2. Expériences de participation, déplacement des frontières entre les savoirs et inégalités sociales
    Cet axe présentera des initiatives concrètes de participation (dans des domaines aussi variés que les services sociaux et la santé, l’éducation, l’environnement ou encore sur les enjeux entourant les premières nations) ainsi que leurs résultats, notamment en matière d’impact sur les rapports entre les savoirs et sur les inégalités sociales qu’ils reflètent.
  3. Pratiques citoyennes alternatives et critiques des institutions
    Certains groupes peuvent détourner les usages institutionnels prescrits, choisir de ne pas investir les espaces de participation institutionnels et privilégier des espaces de participation alternatifs, produisant ainsi leurs propres critères de légitimité et leurs propres normes.
  4. « Carte blanche » aux propositions subversives
    « Carte blanche » propose des communications relevant de la thématique de la session, mais ne s’inscrivant pas dans l’un ou l’autre des trois axes.

 

Responsables scientifiques :

Tatiana DIMOV, Marie DOS SANTOS et Baptiste GODRIE

Pour tout renseignement :

mariedossantos@unistra.fr

ou

baptiste.godrie@umontreal.ca

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9e Université d’été du RéDoc à Ottawa, juin 2018

La prochaine Université d’été (9e) aura lieu au Canada à l'université d'Ottawa du 18 au 22 juin 2018 sur le thème « De l’observation à la production de connaissances : les médiations dans la recherche en sciences sociales », sous la responsabilité de Nathalie Mondain (Université d'Ottawa). Le texte d'orientation est disponible ici.